繪製理想空間圖

打造意想不到的學習環境
將覺得學校目前可以改進的地方拍下，並參考上次在網路上所收集的良好空間照片裡的元素，進行空間透視圖繪製工作。

空間觀察-課堂討論

11/05 課堂討論
大家將收集來的圖片貼在海報上，以KJ法進行分類。

無意識觀察

無意識觀察-海報公佈欄
藉由觀察人群無意識的活動，找出產品有待改善的地方。

良好的學習環境

從別人的優點來改善自己的缺點
本次的主題是要讓學校的空間配置來個「改裝」
站在打造良好學習環境的立場上，重新配置空間
在重新規劃之前，必須先做個「功課」
知己知彼，百戰百勝....GO!!

TRIZ-40.Composite Material (複合材料)

TRIZ-40.Composite Material (複合材料)複合材料，指以複合材料取代均質材料，如此一來，就可增加產品被預期增加的效果，例如，多了不同的使用功能，或是更加美觀等。

TRIZ-39.Inert Environment (惰性的環境)

TRIZ-39.Inert Environment (惰性的環境)

惰性的環境，是以活性較小之物體(如：惰性氣體)隔絕活性較大之物體。可做以下兩種解釋：

TRIZ-38.Accelerated Oxidation (加速氧化)

TRIZ-38.Accelerated Oxidation (加速氧化)

強氧化作用，是轉換並提高氧化的程度，也就是利用「氧」的特性。將物體加熱或加入氧氣以加速氧化，抑或是在充滿氧的環境之下，甚至是臭氧。